Модель регионального развития дополнительного образования детей России
RU доступ к данной странице для анонимных пользователей с IP-адреса Для доступа к данной странице, пожалуйста, перейдите на главную страницу сайта и укажите имя пользователя и пароль. За дополнительной информацией обращайтесь по адресу support elibrary.
Категория: Нормативные акты и документы. Имя обязательное. Главная О проекте. Для педагогов Статьи Вопросы теории Заочная школа методиста Инновации в образовании Педагогический опыт Внеклассное занятие Интересное Информационные технологии в образовании Метод. Статьи Совет и консультации Советы педагогов Советы психологов. Наши поздравления!
Во-первых, ее роль значительно возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения, постоянно накапливать опыт по решению образовательных и воспитательных проблем; Во-вторых, становится более активным участие педагогов в совершенствовании образовательного процесса и образовательных программ нового поколения. Деятельность учреждений дополнительного образования детей находится в прямой зависимости от кадрового потенциала, поэтому неуклонно возрастает роль методической службы. Необходимость создания условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов диктует необходимость совершенствования методической службы в учреждении дополнительного образования детей. Чтобы определить причины обновления деятельности методической службы, остановимся на наиболее актуальных идеях развития дополнительного образования детей. Очевидно, что в основе обновления деятельности всех образовательных учреждений, лежит идея развития, которая охватывает все категории педагогических работников системы дополнительного образования детей.
